Faroukde l'Ecole : Centre Paris Lecture Février 2020
Partons de l’univers-maison d’une famille philippine de Paris : l’écran d’ordinateur donne accès à leur maison de Manille. D’où un paradoxe : au cœur du « déracinement », on trouve des attaches et des liens préservés. Le programme « TIC et migrations » montre que migrer n’est plus incompatible avec la conservation de liens et de contacts ! Nouvel enfermement communautaire ? Possible, mais s’accompagnant alors d’une manière nouvelle de vivre ensemble. https://www.canal-u.tv/video/ecole_...
Réponses des enfants
Groupe 2 de l'Ecole : Si je vous dis "Migrations" ? Octobre 2022
En demandant de faire venir leur famille dans le pays grâce au regroupement familial
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Milhane 9 ans de l'Ecole : Centre de loisir 315 rue de Charenton (75012) Février 2020
Avec la nouvelle technologie on peut communiquer plus facilement :Facetime,Facebook . . .
Nicolas de l'Ecole : Centre Paris Lecture Février 2020
Dana Diminescu, une chercheuse, a étudié comment les migrants utilisent les nouvelles technologies.
On en parle ici : https://www.franceculture.fr/emissions/ce-qui-nous-arrive-sur-la-toile/le-migrant-connecte
Farouk de l'Ecole : Centre Paris Lecture Février 2020
Partons de l’univers-maison d’une famille philippine de Paris : l’écran d’ordinateur donne accès à leur maison de Manille. D’où un paradoxe : au cœur du « déracinement », on trouve des attaches et des liens préservés. Le programme « TIC et migrations » montre que migrer n’est plus incompatible avec la conservation de liens et de contacts ! Nouvel enfermement communautaire ? Possible, mais s’accompagnant alors d’une manière nouvelle de vivre ensemble.
https://www.canal-u.tv/video/ecole_...
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Margot de l'Ecole : Centre de loisir 315 rue de Charenton (75012) Février 2020
Avec le téléphone.
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