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Situations-problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2

Michel Huber, Auteur ; Collectif du GFEN | HACHETTE EDUCATION | Pédagogie pratique à l'école, ISSN 0769-2188 | 2005

Chaque séance est introduite par une situation-problème prenant à contre-pied deux représentations dominantes des enfants.

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